صحيفة الثورة تتحدث عن هموم طلاب كلية الآداب

اليوم قرأت في صحيفة الثوره المقال اللي بظن حكى على هم كل طالب منا

وبالتالي رح انقله للضروره

واليكم نص المقال :


في غمرة انهماك الطلاب بحلقات البحث وقبيل التحضير للامتحانات ومعاناتها، بدا واضحاً إلينا من خلال زيارتنا إلى كلية الآداب بأن هناك نصيباً وافراً من المشكلات والهموم تواجه طلاب المراحل الجامعية منذ بداية العام الدراسي إلى نهايته، وآثر كثير من الطلبة عدم ذكر اسمه لسبب أو لآخر مع الاحتفاظ بالإجابة، فتركنا الانطباعات تتحدث بلسان طلابها.

عدم وجود كتاب‏

طلبة الآثار كانت البداية معهم حيث يعاني جموع من الطلبة بمادة مدخل إلى علم الآثار سنة أولى وعلى الرغم من عدم وجود كتاب ولا مرجع لهذه المادة ناهيك عند الحضور عدم وجود ميكرفونات في القاعة والصوت بالكاد يسمع للدكتور إضافة إلى السرعة في إلقاء المحاضرة فما الحل؟.‏

مراجع ضئيلة‏

بينما ما يعانيه طلبة قسم التاريخ على مدار السنوات الأربع هو هم حلقات البحث وما يضيق صدر طلابها من المراجع المعتمدة في حلقات البحث، إذ يطلب أستاذتها الحصول على أربعة مراجع للحلقة الواحدة وتبقى المراجع ضيئلة في طور الإعارة بسبب ندرتها وخاصة في مادة العصور القديمة ما قبل الإسلام والتاريخ القديم، وما نطلبه من الأساتذة عند اختيار المواضيع لحلقات البحث أن تكون المصادر متوافرة حتى يتسنى لنا اقتناؤها، وعلى صعيد آخر يعاني طلبة قسم التاريخ من تأخر صدور المواد بعد الامتحانات عن باقي أقسام الكلية ويبرر المعنيون بالقسم بأن المواد غير مؤتمتة وتحتاج إلى وقت كبير.‏

ومن جهة أخرى أشار مجموعة من الطلبة بالنسبة لمادة اللغة الانكليزية حتى السنة الثانية لم يستطع طلابها الحصول على كلمات تعنى بالاختصاص مع العلم أن مواد السنتين الثالثة والرابعة فيها ذلك، إلا أنهم تمنوا أن تكون من بداية دارستهم لهذا القسم.‏

أعداد هائلة‏

بينما تدور الأحاديث لدى طلبة اللغة العربية عن الأعداد الضخمة في هذا القسم وما يتفاجأ به الطلبة من العلامات بين 38 ،49 ويعزون عدم النجاح بسبب الأعداد الهائلة من الطلبة ناهيك عن أن الامتحان محصور بين أسبوعين فقط وموادنا ضخمة وتحتاج لوقت أكثر من ذلك وتابع بعض الطلبة اعتراضاتهم لماذا لا تؤتمت بعض المواد النظرية في قسم اللغة العربية فيرى أكثرهم أنه لا مانع من بقاء بعض المواد الأساسية على وضعها الحالي، لكن هناك مواد نظرية مثل اللغة الفارسية وتاريخ العرب في صدر الإسلام واللغات ومادة الثقافة فهي مواد ذات طابع نظري كما أسلفنا ولا نرى أن هناك مانعاً في أن تكون مؤتمتة وبالتالي تساعد على نتائج أفضل.‏

الاستحقاق بجدارة‏

ومن جانب آخر التقنينا بطلبة قسم اللغة الانكليزية، فكان كثير ممن التقيناهم قد أشادوا بالقرار التي اتخذته وزارة التعليم العالي ورئاسة الجامعة للإقلال لهذا العام بعدد الطلبة الداخلين قسم اللغة الإنكليزية ومن يستحقها بجدارة من خلال الإعلان عن فحص المقابلة إضافة إلى علامة الاختصاص والمجموع هذا ما أنصف الطلاب بدخولهم قسم اللغة الانكليزية، إلا أنه لديهم مطلب وهو اشتراك اساتذة السنتين الثالثة والرابعة في تدريس طلبة السنة الأولى والتحدث معهم باللغة الإنكليزية فقط دون استخدام اللغة العربية ما أربك الطلاب.‏

شأن في ذلك‏

أما نهاية جولتنا في كلية الآداب فكانت عند طلاب علم الاجتماع حيث قالوا: بعد أن اتممنا حلقات البحث، بقيت هناك معضلة لدى مادة الإحصاء الاجتماعي إذ لم يتحدد إقامة حلقات البحث لها بسبب عدم تنظيم الوقت أو توافر قاعات للحضور وتبقى قاعة الكمبيوتر هي مكان العملي وقد لا تكون فارغة وعلى أثر ذلك ألغي التطبيق العملي للإحصاء وبدأنا نأخذ مسائل فقط. كما أشار طلبة آخرون بالقول وكحلقة بحث فالأعداد كبيرة لدينا فهناك 800 طالب وطالبة وقاعة الكمبيوتر بأعدادها المحدودة تتسع لخمسة طلاب على كمبيوتر واحد ومع عدم استيعاب الأجهزة للأعداد ألغيت فكرة العملي على الكمبيوترات لعدم وجود التجهيزات الكاملة لها.‏

نوطة نهاية الفصل‏

وعلى جانب آخر هناك مادة المنظمات وإدرتها وحتى هذه اللحظة ليس لها كتاب ولا ملخص ويذكر الأساتذة بأن هناك نوطة بنهاية الفصل، فكيف لنا أن ندرس المادة ولا يوجد لها ملخص والمطلوب هو الكتابة وراء الدكتور ولا نظن بأن هذا كاف.‏

لا ننكر جهدها‏

هذا ما خرجنا به من انطباعات من خلال زيارتنا ولا ننسى الدور الذي تلعبه الكلية في مناح كثيرة إيجابية ولا ننكر لها جهدها، إلا أننا بذكرنا لبعض الهفوات على لسان طلابها نكون قد وضعنا أيدينا على الجرح لأن كثيراً من الطلبة يكرر بأننا نقول ولا أحد يسمع.

ههههه سبحان الله نحنا الفرنسي و لا كأنو النا وجود

اقتباس :

وعلى جانب آخر هناك مادة المنظمات وإدرتها وحتى هذه اللحظة ليس لها كتاب ولا ملخص ويذكر الأساتذة بأن هناك نوطة بنهاية الفصل، فكيف لنا أن ندرس المادة ولا يوجد لها ملخص والمطلوب هو الكتابة وراء الدكتور ولا نظن بأن هذا كاف.‏

هذا حال اغلب المواد

شكرا وردة

شكرا وردة عالخبر

والله بكل الجامعات في اتمتة الا عنا والله هيك حرام

بجد عنا مواد على اساس مساعدة الطالب بيحلم انو ينجح فيها
وبغير محافظات بتلاقيها مادة مساعدة او 6 ولا 7 محاضرات فقط
وبيرفعوها بمعدلات

الله يعين

شكرا وردة ... بس بعتقد في هموم اكبر من هيك بكتير .. و امور جديرة بالذكر اكتر من هي .. خصوصا عنا بقسم الانكليزي ... الصراحة بكل الاقسام مو بس الانكليزي ...
يالله هانت انشالله .. كلها عضة كوساية و منخلص بقا ..

وردة .. شكرا لنقل الموضوع ..

منورين جميعا

وأكيد هذا قطره من غيث مشاكلنا بس ع قولة رور هانت

ويارب اذا نحنا راحت علينا تكون أفضل للي بعدنا

وعلى فكره نضال كنت متأكده انو رح تعلق هيك حتى لما قربت الخبر تعجبت ماالكم ذكر

بس البركه فيك احكي ولايهمك

ويا أيوووووش كتير حاولوا دكاتره يعملوا هيك بس مامشبي الحال

حتى عنا انسه قالتلنا معقول جبلكم اختيار متل صف الاول عيب

وين معاناة طلاب الفرنسي يا جريدة الثورة؟؟؟؟
مو مشكلة انا بكتب
عم يحشكونا حشك بالقاعات لدرجة انو عم نختنق وما عم نفهم شي

القاعات ما فيها مكرفونات يعني بعد المقعد السادس مارح تسمع شي ولا تفهم شي وخاصة انو بعض الحضرات صوتهون نواعم يا قلبي ما فينهون يرفعوه شوي لحتى هالطلاب المغلوب على أمرهم يسمعوا
بعض الحضرات ما بيحددوا شو بدهون من المنهاج او شو بدنا ندرس وكيف بدنا ندرس يعني والله نحن سنة اولى ومانا جهابذة لحتى نعرف نتعامل مع المواد على الأقل يعرفونا على نموذج بسيط من نماذج الامتحان ولا يتركونا هيك لا معلقين ولا مطلقين